Llegesc avui un article de n'Empar Moliner https://www.ara.cat/opinio/empar-moliner-ordinador-classe_0_2339766188.html#_=_. Normalment compartesc les seves idees, però en aquesta vida és normal no sempre estar d'acord en tot, i en aquesta ocasió tenc una opinió diferent que explicaré:
Trob que, teclejar enlloc d'escriure també permet fer el procés cognitiu de retenció i aprenentatge, amb l'avantatge de que a més, a posteriori pots canviar, manejar i reordenar, afegir i llevar dades i continguts, i queda net i organitzat, no com un paper que l'esborres i el tatxes i hi afegeixes escrit entre línies i queda tot brut i incomprensible, i perds molt de temps havent de passar-lo a net. Permet arribar a major velocitat de procesament cognitiu de la informació, igual que passar d'haver d'escriure a martellades a poder fer-ho amb un boli també ho va fer en el seu dia. Només és una qüestió de pràctica, i precisament això han de fer a classe, aprendre-ho i practicar-ho.
Que no mirin google és fàcil: que tenguin ordinadors sense internet, o que als ordinadors dels alumnes estigui ben limitat el que es pot consultar, que això no és problema avui en dia. El control de la professora també és senzill: basta passejar per la classe, o encara millor, tenir una pissarra electrònica al front on surtin totes les pantalles de cadascú i poden tots compartir el treball. Serà per solucions!
Comparar ser net i ordenat amb escriure a ma és com dir que no hem d'usar rentadora ni rentavaixelles a casa perquè només rentant a mà podrem arribar a ser persones netes i ordenades.
El paper hauria de ser per les obres mestres, no pel dia a dia dels esborranys. Estalviem arbres! I espai, que si hem de viure en els pisos de 30 m2 ens hi ha de caber la informació, i en paper no hi cap.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada